COMPARACIÓN DIRECTOR DE ORQUESTA EN RELACIÓN AL DOCENTE

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DESEMPEÑO DOCENTE

Crítica constructiva de mi desempeño docente:

FORTALEZAS:

*  Observador: Detecto las necesidades de los estudiantes.

*  Analítico:  Realizo los análisis pertinentes para establecer las estrategias a ser aplicadas al grupo de estudiantes o de forma individual.

*  Flexible:  Reacciono a las necesidades de los estudiantes adaptando los contenidos y estrategias del grupo.

* Innovador: Capacitación continua para buscar constantemente alternativas, estrategias, herramientas, metodologías a ser aplicadas en el salón para cumplir con las necesidades y fortalecimiento de las capacidades de los estudiantes.

*  Resolutivo:  Busco alternativas de mejora.

 ASPECTOS A MEJORAR:

*  Conocer e Identificar de mejor manera las necesidades especiales de los distintos grupos de estudiantes para

    poder atender de manera efectiva sus requerimientos.

*  Concienciar a los padres de familia para que se involucren en el apoyo de sus representados.

*  Incentivar a los estudiantes a brindar la ayuda y soporte     a los compañeros que no requieran.

 

COMPROMISOS:

*  Leer y capacitarme constantemente en las diversas necesidades de mis estudiantes para la mejora de su proceso enseñanza-aprendiza.

*  Aplicar los conocimientos adquiridos en esta capacitación atendiendo a la diversidad y realidad del salón de clase.

*  Detectar las mejores alternativas a ser aplicadas para la mejora del rendimiento académico del salón de clase. 

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 Indicar una fortaleza, una barrera y una oportunidad que puede surgir a partir de esta experiencia.

Fortaleza

Curso de Inclusión Educativa

Barrera

Falta de compromiso y acompañamiento

de los padres de familia

                                                                                         Maestros no comprometidos en atender

                                                                                                               las necesidades especiales de los estudiantes

 

Oportunidades

Dotación y aplicación del Kit de Estrategias para el aprendizaje sostenible entregado en esta capacitación.

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Curso Inclusión Educativa y Aprendizaje sostenible

Reciban una cordial bienvenida:

Mi nombre es Irene Lindao Bernardino soy Licenciada en Ciencias de la Educación, el presente blog tiene como objetivo dar a conocer nuestros conocimientos adquiridos en el curso de capacitación de Inclusión Educativa y Aprendizaje sostenible impartido por ALATA y la participación del Ministerio de Educación brindando un recurso valioso a la ardua labor de docente que mantenemos, espero mis aportaciones sirvan de mucha ayuda a los lectores de igual manera espero obtener sus aportaciones referentes al tema.

QUÉ ES EL APRENDIZAJE SOSTENIBLE?

El aprendizaje sostenible busca las alternativas de crear en los estudiantes un conocimiento "perdurable y duradero".

Este aprendizaje hace énfasis en el aprendizaje antes que la enseñanza porque es el que le dará al estudiante las herramientas necesarias para la construcción de su futuro.

Las dimensiones que abarca el "Aprendizaje Sostenible" son: 

1) Aprendizaje para todos (inclusión educativa).  

2)  Enseñanza significativa.

3)  Aprendizaje perdurable.

APRENDIZAJE PARA TODOS

Actualmente uno de los principales beneficios del aprendizaje sostenible podemos decir que es la equidad y la inclusión en el sistema educativo, volviendo así a las personas con capacidades reducidas personas autónomas y libres que deben enfrentar barreras para garantizar su plena participación en la sociedad.

Como reto principal las instituciones educativas deben primero conocer la diversidad de estudiantes dentro del aula, para educar desde la diversidad y para la diversidad creando principios que destaquen el valor de cada estudiante dentro de sus capacidades dándoles oportunidades de participar y desarrollar sus habilidades y destrezas mejorando su calidad educativa.